办理类型：B

吴太源、陶庆委员：

现将你们的《把学校打造成特色学校》的提案办理情况答复如下：

    中小学创建特色学校的过程，是一个复杂多变的过程，是学校有意识、有目的、有计划自觉建设学校的过程，需要学校的主动打造、社会的支持、家长的认可、教育主管部门的推动。近几年来，县教育主管部门、各中小学在特色学校的打造上进行了一些有益的尝试，具体做法如下：

一、理清学校特色的发展思路

1．特色孕育阶段。 校长初步形成自己的办学思想，反复筛选确定学校的发展特色，齐备办学条件，完善特色发展的规章制度。做好学校的环境分析。克服片面追求升学率而造成教育异化，促进保证学校特色活动的正常开展。根据学校实际，不盲目拔高，特色目标经过教师努力完全能够实现。

2．特色生长阶段。各校设定切合实际的特色发展目标，将预设目标分解落实。在目标的制定上注意处理好以下关系：一是共性和个性的关系。面向全体学生，提高学生的整体素质，不能千篇一律，千生一面，激发出每个学生的个性，让每个学生都能享受成功的喜悦。二是继承与创新的关系。学校特色的形成过程是对学校文化的继承与创新的过程。克服学校传统文化的惯性对教师行为的影响，创学校特色必须检讨学校文化传统，注意甄别，正确取舍，对文化传统进行革故鼎新。三是局部和整体的关系。学校特色的形成过程是以某一特色项目为突破口，带动全局优化发展的过程。收到牵一发而动全身的效果。

3．特色形成阶段。预定的特色与目标基本实现，学校独特的教育风貌已经形成，并在师生中形成一种心理定势，在相关范围里得到认可，以特色为抓手能带动全局优化发展形成一种良性循环，

    二、着力推进校园文化建设。

校园文化建设是学校工作的重要组成部分，良好的校园文化，可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。因此，为提高学校文化品位，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提升教师人文素质，推进素质教育深入发展，县教育局印发了《关于进一步加强校园文化建设的通知》（芜教办〔2013〕5号），采取以点带面、重点突破、分步实施的原则在全县推进，2012年、2013年校园文化建设以六郎中心学校等20所义务教育阶段学校为重点建设学校。县教育局安排专项资金用于扶持和考核项目学校的校园文化建设。县教育局通过召开校园文化建设推进会、现场会、外出组织考察学习的方式有序推进。各项目学校制定了实施方案，通过2年的建设，学校的校园文化氛围有了明显的改善，初步形成了自己的特色。县教育局年底进行了考核验收，印发了《关于公布2012年校园文化重点建设验收结果的通知》（芜教〔2013〕2号）并发放了奖补资金。

    特色学校的打造是一项长期的系统工程，目前学校的特色创建工作距离我们的理想目标还有不少的差距，恳请你们继续关注并出谋划策。

    主办单位负责人：王明玉  联系人：沈世豹  电话：8811201